Terapia conductual infantil · Las Condes

Cuando la conducta afecta a toda la familia, primero hay que comprender qué la activa

Evaluación presencial para ordenar lo que está ocurriendo, definir prioridades y construir un plan aplicable en casa y, cuando corresponde, en el colegio.

  • Atención presencial
  • Orientación a cuidadores
  • Plan según cada caso

No necesitas llegar con un diagnóstico. La primera evaluación ayuda a definir el siguiente paso.

Atención psicológica infantil en un espacio terapéutico
Una situación frecuente“Otra llamada del colegio… y ya no sabemos qué hacer.”
Sede Las CondesAtención presencial en sector oriente
Mirada familiarMadres, padres, abuelos y cuidadores
Objetivos clarosPrioridades definidas según el caso
Coordinación responsableFamilia y colegio cuando corresponde
No siempre es falta de límites

Cuando el problema se repite, insistir con lo mismo suele aumentar el agotamiento

Una evaluación conductual ayuda a mirar el contexto completo sin culpar al niño, a la familia ni al colegio.

01

Conflictos que escalan

Oposición, gritos, impulsividad o reacciones intensas que terminan afectando la convivencia.

02

Llamadas del colegio

Situaciones repetidas en sala, recreos o rutinas escolares que requieren una mirada coordinada.

03

Adultos agotados

Madres, padres o cuidadores que han probado distintas estrategias y necesitan un plan más claro.

04

Intentos sin suficiente avance

Procesos anteriores que dejaron dudas o herramientas difíciles de aplicar en la vida cotidiana.

El objetivo inicial no es buscar culpables: es identificar patrones, detonantes y apoyos posibles.

Una primera evaluación puede ordenar el panorama

Conversemos sobre lo que está ocurriendo y revisemos el siguiente paso más adecuado.

Profesional conversando con un niño durante una sesión
Un plan para la vida cotidiana

Comprender, priorizar y convertir la evaluación en acciones concretas

El proceso se adapta a la edad, el contexto familiar y las situaciones que están afectando el bienestar o la convivencia.

1

Comprender el patrón

Revisamos antecedentes, momentos críticos, detonantes, respuestas del entorno y recursos existentes.

2

Definir prioridades

Ordenamos qué necesita atención primero y qué objetivos tienen sentido para la familia.

3

Acordar estrategias

Construimos herramientas aplicables en casa y evaluamos coordinación con el colegio cuando corresponde.

La familia también forma parte del cambio

Madres, padres, abuelos y cuidadores pueden necesitar el mismo mapa

Cuando varias personas participan en el cuidado, alinear criterios ayuda a disminuir mensajes contradictorios y sostener mejor las estrategias.

  • Orientación clara para quienes acompañan al niño o adolescente.
  • Acuerdos realistas para rutinas, límites y momentos de mayor tensión.
  • Participación definida según el motivo de consulta y las necesidades del caso.
Familia conversando con una profesional en un espacio de orientación
Cómo comenzar

Un proceso claro desde la primera conversación

Cada etapa debe ayudar a la familia a comprender mejor la situación y tomar decisiones con más información.

01

Reserva u orientación

Agenda una evaluación o consulta por WhatsApp si necesitas ayuda para elegir el servicio.

02

Entrevista inicial

Revisamos antecedentes familiares, escolares y las situaciones que generan mayor preocupación.

03

Evaluación del caso

Observamos necesidades, recursos y contexto utilizando herramientas acordes a la edad.

04

Plan y seguimiento

Definimos objetivos, participación de cuidadores y próximos pasos según la evolución.

La duración, frecuencia y resultados del proceso dependen de la evaluación clínica y de las necesidades de cada familia.

Sede Las Condes de Crecer Bien
Atención presencial

Sede Las Condes

Mariano Sánchez Fontecilla 1402, Las Condes

Metro Cerca de Metro Cristóbal Colón
Preguntas frecuentes

Lo que muchas familias necesitan saber antes de agendar

¿Necesitamos tener un diagnóstico previo?

No. La evaluación inicial permite comprender el motivo de consulta y definir si este tipo de acompañamiento es adecuado.

¿Participan madres, padres o cuidadores?

Sí, cuando corresponde. En procesos infantiles, la participación de los adultos suele ser importante para comprender el contexto y aplicar acuerdos.

¿Pueden coordinarse con el colegio?

Puede evaluarse cuando sea pertinente para el caso, exista autorización y se haya definido el alcance de esa coordinación.

¿Cuántas sesiones se necesitan?

No existe un número universal. La frecuencia y duración se definen después de evaluar las necesidades y objetivos del caso.

¿Qué ocurre si ya probamos otros tratamientos?

Es útil llevar antecedentes e informes disponibles. La primera entrevista puede ayudar a revisar lo realizado y ordenar alternativas.

¿La atención es solo para familias de Las Condes?

La atención es presencial en la sede Las Condes y está abierta a familias que puedan asistir desde cualquier comuna.

Crecer Bien no es un servicio de urgencia. Si existe riesgo inmediato para el niño, adolescente u otra persona, contacta a los servicios de emergencia correspondientes.
El siguiente paso puede ser más claro

No necesitas tener todas las respuestas antes de pedir ayuda

Reserva una evaluación o conversa por WhatsApp para orientar el inicio del proceso en Las Condes.

Atención presencial · Sede Las Condes · Plan según evaluación